Estratégias para melhorar a comunicação com o autista

 Em primeiro lugar, lembre-se de que todas as crianças são capazes:

•  Isso não é diferente com crianças autistas. Elas só precisam de estratégias específicas para memorizar a informação.
• Entenda que cada criança autista é diferente, não tente analisar seu aluno com base em outras crianças com o mesmo distúrbio, mas de acordo com o próprio desenvolvimento e aprendizagem dele.

Não use frases muito longas e evite sermões:

•  Crianças autistas têm dificuldades em processar linearidade, principalmente no processo de fala. Discursos longos podem deixá-las bastante confusas.
• Dê as instruções por escrito se a criança já souber ler, mas se ela ainda estiver aprendendo, utilizar imagens com as instruções pode ser útil.
• As lições devem ser ensinadas em passos de formiga

Simplifique o aprendizado usando os interesses do aluno:

• Muitas crianças autistas desenvolvem interesses especiais que podem ser utilizados como recurso durante as aulas.
• Por exemplo, se ela adora carros, use-os para ensinar geografia "dirigindo-os" de um estado ao outro em um mapa.

Ensine através de exemplos com os colegas: 

• Crianças neurotípicas (ou seja, que não são diagnosticadas com nenhum transtorno) compreendem emoções, estímulos e outras interações sociais instintivamente, mas crianças autistas precisam que estas sejam ensinadas nitidamente.^[4]
• Com isso em mente, vale lembrar que elas têm sim capacidade para aprender a interagir da maneira correta. A diferença é que elas precisam que a informação seja mastigada, enquanto crianças não autistas aprendem através da observação.
• Em idade pré-escolar, elas aprendem tarefas simples como diferenciar cores e letras ou responder "sim" ou "não" observando as interações entre os colegas; portanto, quando fizer trabalhos em grupo, junte uma criança neurotípica que já domina o exercício a uma criança autista que tenha dificuldades nele. Por exemplo, uma criança autista que tenha dificuldades para entender a diferença entre as cores pode ser agrupada com uma que tenha demonstrado ótimo desempenho nessa área. Observando como se faz corretamente através de um colega, sem a pressão de ser um adulto ensinando, a criança autista terá mais chances de imitar o comportamento dele e aprender com segurança.
• Eis uma boa estratégia: "treinar" crianças neurotípicas entre a primeira série do ensino fundamental e o ensino médio, que tenham demonstrado uma absorção adequada do conteúdo e um desenvolvimento de condutas sociais corretas, para serem modelos às crianças autistas. Assim, os exemplos de interações sociais como fazer contato visual, cumprimentar educadamente, compartilhar ideias, etc. podem ser transmitidos e corrigidos através do ensino afetivo, com gentileza e tom de voz amigável.

Leia histórias para ensinar comportamentos adequados:

• Um bom exemplo seria uma história em que o personagem está triste e chorando; você pode apontar para as lágrimas e expressão do personagem para ajudar a criança a entender o que ele está sentindo. Ela pode prender com a memorização.
• Algumas crianças autistas demonstram um bom aproveitamento de histórias sociais. Elas os ajudam através de exemplos de comportamentos em diversas situações.
• Crie uma rotina estável:
• Para crianças autistas, é um verdadeiro desafio não saber o que vai acontecer a seguir. Ter uma rotina estável e previsível, em que a criança tenha confiança nos acontecimentos pode deixá-la mais segura e tranquila.
• pendure um relógio analógico em um lugar acessível e inclua imagens das atividades diárias em seus respectivos horários. Quando chegar a hora de fazer algo (tomar banho, por exemplo) aponte para o relógio e diga a hora de fazer a atividade; no entanto, é importante lembrar que muitas crianças autistas não conseguem ler as horas nesse tipo de relógio - nesse caso, use um relógio digital no mesmo lugar.
• Calendários com imagens também podem ajudar.

Fonte: http://pt.wikihow.com/Educar-Crian%C3%A7as-Autistas

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